农村留守儿童，失去了无法替代的父母亲近体验、交流与安抚，使其幼小初遇的喜、怒、悲、恐、爱、憎，得不到及时的分享、体贴和疏导，脆弱的心灵荡在经风无知的摇摆中流浪生长。从而导致性情压抑、排外或者性格内向、孤僻，思想极端，有些农村留守儿童幼小由爷爷、奶奶来照看，由于过分的溺爱、放任，致使他们性格随由、任性、懒动，形成不良习惯，有些因家庭贫困，或者祖辈病弱，自立自养自育，过早地开始承受了生活的磨难，造成亲近疏远。他们不是在数星星寥盼中等待那份父母之爱，就是在泪盈湿被中落睡。这些，都直接影响了留守儿童的健康成长。
那么如何弥补农村留守儿童的情感缺失呢？
一、远方的父母要多关心孩子，多电话沟通
留守儿童情感缺失的主要原因在于父母，所以父母要担当起这个补救的使者，决不能不问不闻。打工离开了，与子女的身心有了实际的距离，然而距离也许是束鲜花，只要照顾得好，芬芳一样撒出温馨。笑语与激励，是最好的爱心滋补。在
子女生日当天，送上你寄达的礼物，一样会有幼心的迷醉；在子女小有进步的时候，用手机通话给予一句表扬，一样会有催奋的快乐。
幼小的心灵，多些雨露滋润，不要倾盆大雨。坚持在节假日，保持与子女的电话沟通。子女有喜乐，父母要跟着分享他们的喜乐；子女有委曲、苦脑，或者做错了事，父母一定要用更多的安抚，温暖他们。要经常鼓励他们像个男子汉、乖巧女，什么事都能担当，什么事都能干好，自爱自强自立 ；要经常给他们讲白天与黑夜的故事，使他们明晓黑白，知晓理道；要积极引导他们到玩的天性世界，找玩伴，多趣玩，多动手，长见识；要轻轻悄悄地笑着问，学习有没有进步，有没有做错什么事。
二、 让学校充满爱
除了家庭，学生生活时间最长的就是学校。对留守儿童来说，学校的生活就显得更为重要了。面对留守儿童这些缺乏父母关爱的孩子，老师只有多付出一些努力和爱心，才能弥补他们缺失的情感。
三、 开展心理辅导
留守儿童之家设立了“心理辅导室”，由专业老师定期对学生进行心理访谈，让孩子们说出他们心中之所思，心中之所想，并做好访谈记录，装入孩子们的成长记录袋。使孩子们的心理问题得到及时发现，对出现心理问题的孩子制定出相应的引导与治疗措施，跟踪服务，使孩子们的心理问题彻底得到治疗，为孩子们的健康成长扫清障碍。
四、儿童之家开展特色教育
儿童之家多邀请社会志愿者和爱心人士开展了足球、篮球、排球、舞蹈、声乐、器乐、绘画、剪纸、书法、国学等活动，儿童之家图书阅览室每天都开放，使孩子养成每天阅读的好习惯。通过这些特色教育，挖掘留守儿童的潜能，让孩子们获得成功的喜悦。
祝我们的留守儿童，在父母遥远的感应下，得到亲近的补偿，得到快慰、欢乐、轻松，在心灵的沟通中得到健康成长。
